Видеоконтент негативно повлиял на словарный запас детей младше трех лет

Когда маленькие дети смотрят видео в течение длительного времени, их речевое развитие может замедлиться. Однако негативные последствия уменьшаются, если взрослые участвуют в просмотре контента и используют его в образовательных целях.

Вопрос о том, как взаимодействие с различными формами гаджетов и медиаконтентом влияет на здоровье детей, волнует не только родителей, но и ученых. Например, исследователи обнаружили, что социальная сеть TikTok усилила женоненавистничество среди подростков, а прослушивание музыки на уроках математики улучшило успеваемость школьников.

Эксперты из Южного методистского университета (США), Университета Майами (США) и Джорджтаунского университета (США) обнаружили, что дети в возрасте от 17 до 30 месяцев, которые смотрят в среднем два часа видео в день, имеют меньший словарный запас начал. Исследователи основывали свои выводы о языковом развитии на двух показателях: количестве выученных детьми слов и средней продолжительности их высказываний. Соответствующая научная статья опубликована в журнале Acta Paediatrica.

В исследовании приняли участие 302 родителя детей в возрасте от 17 до 30 месяцев. Среди взрослых 273 узнали об эксперименте онлайн, а 29 уже были в базе данных контактов, поскольку их дети участвовали в лабораторном исследовании по изучению слов с апреля по декабрь 2022 года. Прежде чем обрабатывать данные, ученые проверили точность созданных онлайн образцов для отсеивания ботов.

В рамках эксперимента родители давали подробное письменное объяснение того, как долго смотрел их ребенок, какой контент смотрел и почему включил видео (чтобы чему-то научить ребенка, успокоить или отвлечь) (чтобы разогнать пламя), и сами участвовали в просмотре. Они также сообщили информацию о словарном запасе детей и о трех самых длинных предложениях, которые они смогли составить.

Чем чаще и дольше просматривается видео, тем сложнее ребенку будет освоить первый язык. Дети, чьи родители регулярно включали видео по телевизору или в Интернете, знали меньше слов и писали более короткие предложения, чем дети, которые смотрели меньше времени. Но когда взрослые взаимодействуют с детьми и комментируют происходящее на экране, а не оставляют их одних, досуг становится более содержательным, а негативное влияние на словарный запас снижается.

Исследователи рекомендуют сократить количество времени, которое дети до 3 лет проводят за просмотром видеоконтента перед экраном телевизора или компьютера. Если родители не могут полностью отказать своему ребенку в таком досуге, важно общаться с ребенком во время просмотра, ведь качество овладения языком до 36 месяцев играет большую роль в общем развитии человека.

В будущих исследованиях ученые будут более внимательно изучать, как каждый тип видео влияет на языковые навыки и почему некоторые средства массовой информации ухудшают словарный запас, а другие улучшают словарный запас. Больше внимания будет уделено различным формам участия взрослых в просмотре видео.